Детский сад был открыт в декабре 1963 года.
С 1963 по 1976 год должность заведующей занимала: Цимбалюк Тамара Павловна.
С 1976 по 1983 год – Григорьева Валентина Петровна.
С 1983 по 1986 год – Закирова Валентина Григорьевна.
С 1986 по 1987 год – Золотухина Любовь Федоровна.
С 1987 по 2002 год – Руденко Надежда Михайловна.
С 2002 года по сегодняшний день должность заведующей занимает Брикун Татьяна Павловна.

С тех пор как стоит наша «Росинка», стоит на её территории небольшое 2-х этажное здание, за невысоким забором – убранная в зелень, хорошо оборудованная, аккуратная прогулочная площадка, на которой каждый день господствует громкоголосая детвора.
Здесь поселились мальчики и девочки возрастом от 1,5 до 7 лет. Беленькие, русые, черненькие головки, спокойные и подвижные, маленькие и постарше, самостоятельные и совсем ничему не обученные.
Цель нашего детского сада заключается в том, чтобы обеспечить надлежащие условия для физического, психического, эмоционально-морального развития детей дошкольного возраста.
С внедрением в образование компетентного ориентированного подхода, нацеленного на создание у детей целостной картины мира, сохранению детской субкультуры. Поэтому в дошкольном учреждении совершается переход с учебно-дисциплинарной модели воспитания к созданию благоприятной предметно-деятельной развивающей среды для каждого ребенка, то есть к личностно-ориентированной модели.
Дошкольное образовательное учреждение учит детей компетентно выбирать свой жизненный путь, учитывая при этом свои возможности и ставить перед собой конкретные задания.
Внедрение компетентного, ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе нацелено на системное формирование жизненной компетентности детей, их способности развязывать задания в разных сферах жизнедеятельности.
Учитывая интересы детей и желания родителей, в нашем садике открыты познавательные и учебно-игровые центры, такие как: кружок «Умелые ручки», «Юные актёры», «Познайко» (английский язык), «Компьютер и малыши»; профильные группы: эколого-валеологические, группа по коррекции опорно-двигательного аппарата.
В «Росинке» особое место в воспитательном процессе уделяется развитию творческих способностей детей. Планируя свою работу, наши воспитатели дают детям не только конкретные умения и навыки, а помогают увидеть мир, красоту, зажечь огоньки творчества, радости.
Чем дольше и продуктивнее творит ребёнок, тем стараннее работают его руки, тем активнее развивается его речь, мышление, письмо, память, творческие способности.
Усвоение компьютерной техники помогает нам формировать у дошкольников предустановок теоретического мышления, что характеризуется осмысленным выбором способа действия для решения поставленной задачи. У детей повышается интерес к учебно-воспитательному процессу. Дети с большим интересом принимают участие в занятии, где используются новые информационные технологии.
Использование в дошкольном учреждении новых информационных технологий в органическом соединении с традиционными средствами воспитания помогает нам повысить общие качества воспитания, развития творческой личности, усиливает качества мыслительной деятельности наших малышей, а значит, мы лучше можем подготовить малышей к школе.